Äänen toistokorjauksen menetelmät ja vaiheet dysartriassa olevilla lapsilla

Neurogeenisten puhehäiriöiden minimoimiseksi, jotka liittyvät aivojen tiettyjen rakenteiden vaurioitumiseen tai artikulaatiolaitteen lihaksen innervaation loukkaamiseen, suoritetaan dysartria-korjaus.

Koska liikkuvuuden rajoitus kielen, huulien, pehmeä maku, Äänihuulet on dysartriana häiriintynyt phonation (ääntäminen kuulostaa), jolloin nivelen (kuulostaa muodostuminen) menee vikaan, ja se on määritelty epäselvä, eli kuulostaa erotuksetta.

Dyspatiaa

Jos neurologit määrittelevät dysartriamin diagnoosin, puhehäiriöiden korjaus ja oikean äänentoiston muodostuminen tehdään puheterapeereilla.

Moderni puheterapia dysartria korjaus - korjaus virheellinen ja oikea nivel tilauksia (artikuloimaan moottoria ääntämisen ääniä) - on muodossa kehittävän koulutuksen. Luokkien järjestelmä ohjataan:

• liikkumisen lisäämiseen ja niveltulehdusten liikkeiden kehittymiseen (tyko-, kielen, kielen, lingofaryngeal jne.);
• ajatusten muodostumisesta foneemien järjestelmästä (puheen ääniyksiköt);
• kyky erottaa puheen äänet ja niiden järjestys (foneeminen kuuleminen);
• oikean puheen hengittämisen ja ääntämisen muotoiluun;
• puheen rytmimuutoksesta ja sen intonaation taidoista.

Korjaus dysartrian lapsilla edellyttää pakollista alustavan tutkinnan puheterapia, joka liittyy tutkimuksen rakenteelliset ominaisuudet ja aste artikulaatio lapsen laitteiston lihasten liikkuvuutta, löytämässä taso foneemisten kuulon ja rakenteen määritys puheen vikoja.

Korjaus poistetaan dysartrian - hidas tai lievä psevdobulbarnoj dysartriaa (alennettu phonation, epävakaus artikulatorinen venyttää tilaukset ja tavua), sekä dysartriaa pikkuaivojen korjaus, joka perustuu samoihin periaatteisiin ja käyttää samoja menetelmiä.

Tehokkaat menetelmät dysartrijan korjaamiseksi

Nykyään logopediseen käytäntöön käytetään tehokkaita dysartria-korjauksen menetelmiä, kuten:

• articulatory gymnastics erityisten isometristen harjoitusten (jotka on valittu, jotka etenevät artikulaaristen laitteiden rikkomusten erityispiirteistä) avulla - edistää nivellämisen liikkuvuutta.
• logopaedic hieronta (jonka aikana terapeutin hierontaa lihakset nasolabial taittuu, huulten, kielen, pehmeä kitalaki) - normalisoi kasvojen sävy ja artikulaatio lihaksia ja lisää niiden liikkuvuuteen.
• puheen hengittämisen korjaaminen hengityselimistön avulla - lisätä hengityksen määrää ja normalisoida sen rytmiä.
• järjestelmä harjoituksia kehittämiseen nivelen ja kehityksen asento- nivelen laitteen (dvugubnogo, labiodental, hammas-kielen, kielen, alveolaarinen ja kielen-palataalinen).
• foneettinen lokalisointi erityislaitteiden avulla kehittää kielen ja huulien oikea asento ja äänen oikea ääntäminen.
• ortophoniset harjoitukset, jotka edistävät niveltulehdusten lihasten hengittämistä, ääntä ja motorisia taitoja.
• erilaiset harjoitukset hienomekaanisten taitojen kehittämiseen ja aivovamman lapsilla.

[1], [2], [3], [4],

Dysartriatöiden korjaustöiden logopedisen työn vaiheet

Korjaus zvukoproiznosheniya kanssa dysartria - poistetaan, pikkuaivojen, aivokuoren ja dysartria psevdobulbarnoj korjaus kaikenikäisillä potilailla voidaan suorittaa sekä yksilönä että ryhmässä (potilaiden määrä on enintään 4-5).

Ensimmäisessä tapauksessa puheterapeutti laatii työohjelman, toisessa (ja myös erikoistuneissa esikoulu- ja oppilaitoksissa) - aikataulua käytetään dysartrian korjaamiseen. Kummassakin tapauksessa sen pitäisi olla selkeä suunnitelma luokkien johtamiseen (kaksi tai kolme istuntoa viikossa, enimmäiskesto on 40-45 minuuttia), mikä osoittaa niiden tarkoituksen, sisällön, menetelmien ja didaktisten materiaalien käytön.

Tällöin dysartria korjausliike esikoulu ja koululaisten nuorempien ikäryhmässä onnistuneesti käyttää pelin tekniikoita, ja varmistaa yhteneväisyys taidot annetaan kotitehtäviä - yksityiskohtainen alustava opastaa vanhempia, joiden pitäisi olla aktiivisesti mukana tässä prosessissa, ja on idea sen tärkeimmistä vaiheista.

Dysartriaa korjaavan logopedisen työn päävaiheet:

• Vaihe I - kehittäminen yleisen motoristen taitojen ja puheen (harjoituksia ryhmä lihaksia, hartiakaaren ja niska, leikkivät koordinointi ja rytmitajua, harjoitukset kehittää hienomotoriikka sormien); puheen, kuulon ja muistin kehittäminen; mikä lisää nivelöintilaitteen kaikkien rakenteiden liikkuvuutta.
• Vaihe II - perehtyminen vokaalien ja konsonanttien äänien erityispiirteisiin (oikean ääntämisen osoittaminen peilit, kädet, artikulaatiopöydät); ääntämisen oikea ääntäminen erityisillä harjoituksilla jokaiselle äänelle.
• Kolmas vaihe on artikulaarisen liikkuvuuden automatismin kehittäminen, kun toistetaan ääniä tavujen, sanojen, lauseiden ja kokonaisten lauseiden ääntämisessä.
• Neljännessä vaiheessa on niveltämisen automatismin vahvistaminen ja kyky erottaa äänet omassa puheessaan.

Dysartria-oireiden korjaaminen aivovaurioita sairastavilla lapsilla

Rikkomukset toisto äänteiden muodossa aivokuoren dysartria (puheen moottori analysaattorin vauriot premotor aivokuoren etuosan gyrus) ja psevdobulbarnoj dysartria eniten lapsia CP, pyyhitty muoto havaittu vain kolmanneksessa tapauksista. Ja ajoissa korjaus alkoi dysartriana lapsilla aivovaurio on erittäin tärkeää niiden yleistä kehittämiseen ja parantamiseen kommunikointiin.

In aivovaurio monimutkaisuus puheen muodostumisen lapsilla, häiriön aiheuttama sen kuljetuskoneistot pahentaa häiriöt yhteensä liikkuvuuteen (Littlen tauti, hemipareesi, tonic lihasten refleksit synkineses, ataksia) ja psyko-toiminnallinen tekijät: täydellistä tai osittaista puuttuminen ääni- ja suunta reaktioita, riittämätön refleksi ja sensorimotorien kehitys, viestinnän erityispiirteet. Ja vain puheterapia dysartria korjaus - korjaus nivellysosien aspektin puheen - olisi vähemmän tehokas ilman osallistumista lasten neurologi ja puhe patologia.

Tässä tapauksessa korjaus dysartriana lapsilla alkaa harjoituksia vähentää perus lihaskuntoa artikulaatio elimiin, mitä pitäisi olla myönteinen vaikutus hengitys, phonation parantaa, vähentää intensiteetti refleksit suullisen automatiikkaa, ja spastisuus ja ulkonemasta kielen poikkeama. Vaikka, kuten puheterapeuteilla huomata korjaus psevdobulbarnoj vaikea dysartria (esim kun kaksinkertainen hemiplegiaa tai tetrapareses) täydellisellä liikuntakyvyn heikkenemistä lihakset nivelen laite saattaa epäonnistua.

Sen lisäksi, että kehitystä artikulaatio taitoja, dysartria korjaus lapsilla aivovaurio kuuluu työtä nostaa käsitys lapsen puheen, laajennus hänen ajatuksia sanojen sekä loppuun aktiivisen sanaston.

[5], [6], [7]