On tarpeen aloittaa vieraiden kielten opiskelu 10 vuoden iästä lähtien
Viimeksi tarkistettu: 16.10.2021
Kaikki iLive-sisältö tarkistetaan lääketieteellisesti tai se tarkistetaan tosiasiallisen tarkkuuden varmistamiseksi.
Meillä on tiukat hankintaohjeet ja vain linkki hyvämaineisiin mediasivustoihin, akateemisiin tutkimuslaitoksiin ja mahdollisuuksien mukaan lääketieteellisesti vertaisarvioituihin tutkimuksiin. Huomaa, että suluissa ([1], [2] jne.) Olevat numerot ovat napsautettavia linkkejä näihin tutkimuksiin.
Jos sinusta tuntuu, että jokin sisältö on virheellinen, vanhentunut tai muuten kyseenalainen, valitse se ja paina Ctrl + Enter.
Asiantuntijat ovat jo pitkään osoittaneet, että vieraiden kielten oppiminen edistää aivojen työtä. Viimeisimmän alan asiantuntijoiden tutkimus on osoittanut, että optimaalinen ikä kieliopin alkuun on 10 vuotta. Tällä hetkellä lapset todennäköisesti tuntevat tietoa, käyttävät aktiivisesti vieraita kieliä, kun taas valkoisen aineen rakenne paranee.
Kahden kielen käyttö samaan aikaan on melko voimakas stimulaatio aivojen työtä varten, ja tämä on voimakas tekijä, joka auttaa estämään seniili dementiaa tulevaisuudessa.
Asiantuntijat tulivat tällaisiin johtopäätöksiin sen jälkeen, kun he tutkivat kahdenkymmenen ihmisen aivot, jotka alkoivat oppia vierasta kieltä noin kymmenen vuoden iässä (tutkimus suoritettiin, kun osallistujat olivat 30-vuotiaita). Myös asiantuntijat loivat ohjausryhmän, johon kuului 25 henkilöä.
Tutkimuksen aikana tiedemiehet huomasivat mielenkiintoisen piirteen, että aivojen alueilla, jotka ovat vastuussa kielten tutkimisesta, on tapahtunut myönteisiä rakenteellisia muutoksia. Lisäksi tämä tutkimus vahvistaa aikaisemmat havainnot, että ihmiset, jotka ovat alkaneet oppia vieraita kieliä lapsuudessa, ovat kehittyneempiä aivoja.
Myös aikaisemmat tutkimukset osoittivat, että jos lapsi ei enää ole kiinnostunut kuvista, jotka ovat jo tuttuja hänelle ja hän pyrkii uusiin, niin esikouluikäisillä lapsilla lapset kehittyvät paremmin ja näyttävät hyviä tuloksia. Tutkimukset ovat osoittaneet, että jos lapsi joutuisi nopeasti unohtamaan kuvia, joita vanhemmat näyttivät, niin heillä oli tulevaisuudessa hyvä ajattelu kykyjä ja kehittyneempi puhe.
Asiantuntijat halusivat tarkistaa, ovatko lapset, jotka puhuvat hyvää kaksikielistä sujuvuutta varhaislapsuudesta, ovat erilaisia. Kaikki asiantuntijat jaettiin kahteen ryhmään; ensiksi näytettiin ensin karhun värikuva ja toinen - susi, sitten ne muuttuivat paikoissa, ts. Ensimmäiselle ryhmälle susi kuva tuli uudeksi ja toiseksi - karhun kuva. Kuten kävi ilmi, lapset, jotka tiesivät kaksi kieltä, käyttivät nopeasti kuvia ja kiinnittivät huomiota uusille, verrattuna lapsiin, jotka puhuivat vain yhtä kieltä.
Kuten asiantuntijat huomauttivat, pienten lasten tutkimustyön aikana on varsin ongelmallista kerätä tietoja. Muistin visuaalinen menetelmä on melko hyvä, koska kestää useita minuutteja, mutta on aivan mahdollista ennustaa, miten lapsen ajattelu kehittyy myöhemmässä iässä.
On melko vaikeaa opiskella vierasta kieltä aikuiselle, mutta lapsille tällaiset tehtävät ovat paljon helpompia. Lisäksi tutkimukset ovat osoittaneet, että kielen oppiminen varhaisessa iässä on äärimmäisen hyödyllinen ihmisen kognitiivisille kyvyille ja seniili dementian ehkäisemiselle.
Asiantuntijat ovat myös huomanneet, että lasten kommunikointi olisi aloitettava mahdollisimman pian. Esimerkiksi eräässä tutkimuksessa tutkijat havaitsivat, että äidit, jotka vastasivat kahdeksan kuukauden ikäisiin lapsiin röyhtäviin, vaikuttivat heidän kehittymisestään. Noin vuodessa ja kolmessa kuukaudessa tällaiset lapset ilmaisivat enemmän ääniä, sanoja ja käyttivät enemmän eleitä verrattuna vertaisiin, joiden äidit eivät kommunikoineet lastensa kanssa.
[1]