Mitkä ovat lasten mentaalisen kehityksen piirteet vuodesta 1,5 vuoteen?

Kaikki toisen elämänvuoden lapsen saavutukset valmisteltiin kauan sitten. Jo viime kuukausina ensimmäisen elinvuoden, lapsi kokee miellyttävän tunteen, kun hän kiinnittää huomiota aikuisten, kun hän voi tehdä jotain itse, vaikka nämä yritykset ovat suunnattu huomaamattomasti äiti. Hän yrittää toistaa onnistuneita kokeita ja torjua muita epäonnistuneita. Esimerkiksi jos lasku kolisee se tekee ääniä kuin lapsi (tai hän vain otsatukka sen pöydälle), sitten lapsi yrittää toistaa kokemusta tai yrittää muita vaihtoehtoja voimistaa (jytinä se pannulla tai Coxa - sitten ääni kovempaa!). Siten hän luo yhteyden syyn ja seurauksen välillä. Siten lapsi kehittää tuomiot, jotka valitsevat onnistuneita yrityksiä.

Olemme jo huomanneet, kuinka tärkeää on, että lapsi oppii "ei" käsitteen ajoissa. Yleensä tämä taito alkaa muodostaa 15. Kuusta (1 vuosi 3 kuukautta). Tämä johtuu siitä, että tässä iässä lapsi jo kävelee itsevarmasti, ja siitä tulee liian itsenäinen ja jopa rohkea, tajuamatta vaaroja hänen ympärillään. Tässä he alkavat esitellä sanan täydessä merkityksessä säästämisen käsitteen. Jos kaikki yritykset vaarallisia toimia lapsen äiti sanoa "ei" ja pudistaa päätään samaan aikaan, lapsi alkaa kehittää ymmärrystä kieltäytyminen ele. Tämä on ensimmäinen abstrakti idea, joka kiteytyy lapsen ajatteluun. (On sanottu, että ajattelu lapsilla konkreettisiin aineellisia Olemme jo osittain puhuneet tästä :. Jos sanot lapselle että se on kuppi, niin alla "kupin" Hän ymmärtää juuri tätä erityistä kuppi ja vain kerran sana "kuppi" otetaan mukaan. Kaikki sylinterimäiset esineet, joissa kahva sivulta, josta voit juoda.) Tiivistelmäajattelu on aikuisten etuoikeus. Siitä hetkestä lähtien lapsi voidaan kouluttaa jo. Kieltäytyminen tai kieltäminen tulisi käyttää viisaasti, ilman karkeus, ja mieluiten osoitus siitä, mitä olisi voinut tapahtua, jos et olisi pysäyttänyt vauva ajoissa. Esimerkiksi lapsi haluaa ottaa kuuman vedenkeitin. Luonnollisesti kieltäydytte häntä tekemästä tätä. Mutta jos et näytä hänelle mahdollisista seurauksista (Pidä kahvasta lapsen kuumaan kattilaan, vaan koskettaa niin, että se tuntui erittäin lämmin, ja sitten otdernite häntä ja sanoa: "! Hot ah"), hän voi yrittää uudelleen uteliaisuudesta tai itsepäisyys ja palovammat. Luonnollisesti liikkuvuutta lapsen tässä iässä, hänen kiinnostus ympäristöä, jossa se pyrkii vastaamaan kaikkia käytössä olevia keinoja, voi johtaa vaarallisiin hänelle tai muille seurauksia. Siksi usein on kiellettävä lapsi tekemästä jotain. Ja koska tässä iässä hän oli jo alkanut ymmärtää kieltoja, tärkein asia, joka vaaditaan kasvattajan - on se, että nämä kiellot olivat mahdollisimman vähän ja ne eivät olisi tylppä. (Anekdootti: "Jopa 5 vuotta olen yleensä ajatellut, että nimeni on Shut up!"). Loppujen lopuksi loputon huudot ja vaatii vain tehdä lapsen hermostuneeksi, sekoittaa hänet ja hän vähitellen lakkaa ymmärtämään, mikä on mahdollista ja mitä ei. Ennen kuin sanoa "ei" tai "ei", ajattele onko mahdollista poistaa samaan kuuma vedenkeitin korkeuteen lasten ulottumattomissa, lähellä kaapit ja laatikot lukko ja huumeet -T. N.

Vaikka lapsi oli jotain tekemistä, älä huuda, älä piiskaa häntä tai laittaa hänet nurkkaan. Hän on liian nuori ymmärtämään täysin syyllisyytensä. Mutta luultavasti pelotella häntä. Jos teet tätä koko ajan, kun se naskodit, vain riski uskallusta hänestä itsestään. Muista elokuvan "Paikka ei voi muuttaa" Gruzdev mukaan, johon tutkija vaistomaisesti saavuttaa epäilty: "Jos on kaksi tutkijaa - töykeä ja vihaisia ja ystävällinen ja kohtelias, epäilty intuitiivisesti vetoa hyvä tutkija." Niin ovat lapset. Jos äiti jatkuvasti huutaa lapselle, ja se on sijoitettu nurkkaan, ja isä tai isoäiti ja katumaan kaikki sallivat, äidin mahdollisuudet rakastettu ovat nolla.

Tässä esimerkiksi yksi pieni poika kerää koko seinää, kalkkia kalkkia ja jopa yrittää syödä niitä. Äiti aluksi yritti varovasti estää häntä tekemään sen, mutta lapsi jatkoi samaa. Hän alkoi vihastua, sitten jopa huutaa häntä. Kuitenkin poika, vaikka pelästyi ja jopa kaatui seinältä, mutta sitten katseli ympäriinsä ja piileskeli, palasi samaan paikkaan ja jatkoi poimia seinää. Äiti, epätoivoisesti voittaa poikansa tottelemattomuus, kääntyi tuttuun pediatriin. Kokeneet vanhemmat ja lukutaidottomat lukijat tietenkin arvasivat mitä lääkäri neuvoi: lapsella ei ollut kalsiumia kehossa! Kasvava organismi on erittäin tarpeellista rakentaa luita ja muita kudoksia. Siksi lääkäri kehotti useampia tarkistamaan lapsen valikkoa lisäämällä siihen tuotteita, jotka ovat kyllästettyjä kalsiumilla.

Hän myös ilmoitti paikasta, jossa lapsi poimii seinän, joka oli aidattu niin ettei hän päässyt sinne. Ja lopuksi vain täytyy häiritä lapsi, jos hän vielä pysyy, yrittää päästä "rikospaikalle".

Tai toinen opettavainen tapaus. Tyttö, joka oli vain 1 ja 5 kuukauden ikäinen, meni kaapissa, jonka avaimenreikä oli kaunis kiiltävä avain. Hän oli niin kaunis, että oli mahdotonta olla koskettamatta häntä. Tyttö tavoitti hänet, otti sen kahdella sormella, mutta avain laski, äänekkäästi tinkling. Äiti juoksi tähän huoneeseen. Nähdessään "häiriö" hän alkoi huutaa vauvalle ja jopa löi hänet kahvalle. Tyttäreni tietenkin puhkesi kyyneliin. Isoäiti itki itkemään. Opittuaan mitä oli tekeillä, hän alkoi rauhoittaa häntä tyttärentytär, mutta älä anna sen kaikki siellä "vahvistusta pusi" ja vain alkoi näkyä hänen loistava kirja värikuvia. Kun tyttö rauhoittui, isoäitini korvasi kirjan leluilla ja järjesti "keskustelun" äitinsä (tyttärensä) kanssa. Emme salakuuntele heidän keskustelustaan, vaan analysoimme vain tytön äidin tekemät virheet. Ensinnäkin on ehdottomasti mahdotonta lyödä lapsia käsiin. Jopa papa ei voi pudota, ja todella kädet! Jopa unohda tämä rangaistuksen menetelmä! Toiseksi ajattele itseäsi: avain on kaunis. Tietenkin hän todella haluaa koskettaa sitä. Mutta jos et halua lapsellesi koskettaa häntä (ja itse asiassa, se voi kadota, lapsi voi ottaa sen suuhunsa ja niellä sitä, ja niin edelleen. D.), poista avaimenreiästä ja säilytä sitä paikassa, jossa voit se voi ottaa jonkun toisen, ja lapsi ei näe eikä voi saada sitä. Ja kolmanneksi, pidätkö lapsestasi? Miksi sitten hyökkäät hänet edes tietämättä, onko hän syyllinen vai ei?

Alle 2-vuotiaat lapset ovat erittäin uteliaita. He ovat kiinnostuneita kaikesta! Ei riitä, että he vain tarkastelevat aiheesta, johon he ovat kiinnostuneita - heidän täytyy koskettaa sitä, koskettaa sitä, ottaa se suuhunsa ja heittää se. Toisin sanoen ymmärtää sen olemus. Loppujen lopuksi he tuntevat tämän maailman. Ja lisää liikkuvuutta ja ketteryyttä, voit päästä tähän aiheeseen. Tässä tapauksessa lapsi toisinaan näyttää nerokkuuden ihmeitä. Esimerkiksi sinun täytyy kiivetä pöydälle. Jakkara tai tuoli on erittäin raskas. Mutta ei ole kaukana matkalaukku, jossa on pyyhkeet liinavaatteilla. Hän on myös raskas. Mutta lapsi avaa sen, ottaa liinavaatteet (luonnollisesti heittää sen lattialle) ja jo tyhjä tyhjä matkalaukku vetää pöydälle ja kiipeää sen päälle. Luonnollisesti tämä vauvan käyttäytyminen aiheuttaa aikuisten ärsytystä. Mutta sinun ei tarvitse rangaista häntä tälle, puhumattakaan pudonnut! Yritä laittaa itsesi paikalleen. Loppujen lopuksi, maljakko, jonka hän nousi pöydälle, on sinisiä, hajuisia, lumikelloja, joita hän ei ole koskaan nähnyt elämässään! Parempi anna hänen naulata heitä, lyödä lehtiä, ehkä jopa repätä pieni pieni kukka ja vaivaa sen sormillaan. Sitten selittäkää, että on paljon helpompaa soittaa aikuisille, jotta hän auttaa tekemään suunnitelman.

Estämään ei-toivotun ja välttää toistuvia kieltoja, hermostunut lapsi, meidän on yritettävä poistaa kaikki, mitä hän voi saada, jos on jotain, joka voi rikkoa tai olla vaarallista lapselle, ja yrittää rakentaa päivä niin, että lapsi, kun taas kotona, ei jätetty itselleen. Kävele enemmän hänen kanssaan ilmassa, ja kun tulet kotiin, pelaa häntä. Jos sinun tarvitsee tehdä jotain talon ympärillä, varmista, että tällä hetkellä vauva nukkuu. Anna hänelle tarpeeksi leluja, jotka sopivat hänen ikäihinsä ja etunsa. Älä koskaan anna lapselle syytä tehdä sitä, mitä sitten kiellät. Älä esimerkiksi aseta sitä ikkunapylvääseen, jotta se voi nähdä, mitä kadulla tapahtuu. Poissaolosi aikana hän voi nousta ikkunaluukkuun ja pudota ikkunasta. Et voi estää lapsen jotain, mutta samaan aikaan sen ilmeet sallivat tottelemattomuuden. Esimerkiksi sanot "et voi", mutta hymyile samalla. Lapsi, kun näet hymyn, voi ymmärtää kiellonne niin, että se on turha ja häiritsee sitä.