Miten kehittää henkilökohtaisen hygienian ja siisteyden taitoja 1-1,5-vuotiaalla lapsella?

Jos haluat lapsestasi kasvavan siistin ja sivistyneen ihmisen, sinun on opetettava hänelle tämä. Luonnollisesti sinun itse on toimittava hänelle esimerkkinä. Et voi vaatia lasta pitämään kätensä puhtaina, jos ne ovat likaiset ja kynsiesi alla on "surua". Et voi vaatia lasta pitämään vaatteitaan siistinä, jos kävelet huoneessa likaisessa, repaleisessa aamutakissa ja jaloissasi on reikäiset sukat tai repaleiset tohvelit. Muista, että lapsi yrittää pienenä ja vanhempanakin matkia aikuisia ja "imee" heidän käytöksensä kuin sieni. Lisäksi negatiiviset esimerkit "uppoavat" hänen sieluunsa paljon nopeammin kuin positiiviset.

Jotta siisteystaito juurrutettaisiin onnistuneesti, on erittäin tärkeää, että opettaja lapsen kanssa kommunikoidessaan ilmaisee myönteisen asenteen kaikkeen siistiin ja puhtaaseen. Esimerkiksi lapsi otti nuken käteensä. Ja äidin tulisi tässä vaiheessa sanoa: "Katsokaa, kuinka siisti nukke on! Mikä siisti, silitetty mekko hänellä on! Mitkä puhtaat kädet nukella on!" Tai päinvastoin, ilmaista kritiikkiä, jos nuken mekko ja kädet ovat likaiset. Tämä on välttämätöntä, jotta lapsi ymmärtää, että epäsiisteys ja epäsiisteys ovat pahasta. Luonnollisesti yksi hyväksyvä tai paheksuva asenne ei riitä. Loppujen lopuksi, jos nuken mekko ja kädet ovat puhtaat (ja sinunkin), mutta asunto on sotkuinen, tavarat lojuvat kaikkialla, pöydällä on murusia ja pesemättömät astiat ovat lojuneet lavuaarissa viikon, lapsi ei yksinkertaisesti usko sinua. Joten yhden tai puolentoista vuoden iässä on tarpeen alkaa juurruttaa lapselle kulttuurisia ja hygieniataitoja:

1. pese kätesi ennen syömistä;
2. syö vain omalta lautaselta;
3. istu itse syöttötuoliisi ja työnnä se takaisin paikalleen syömisen jälkeen (ellei se tietenkään ole kovin painava);
4. Ennen syömistä on tärkeää laittaa lapselle ruokalappu tai päähine, jotta hän ymmärtää, että "pureskeltu" paita on huono asia;
5. WC-käynnin jälkeen (tai jos lapsi ei ole vielä käyttänyt sitä, vaan istuu potalla), muista pestä kätesi;
6. lapsen tulisi tietää, että hänen pitäisi istua potalla hiljaa tekemättä mitään muuta;
7. lapsi on opetettava pesemään ja harjaamaan hampaitaan aamulla ja illalla;
8. lapsen on ymmärrettävä selvästi, ettei hän voi poistua pöydästä piirakkapalan, leivän, omenan jne. kanssa. Hän ei voi poistua pöydästä suu täynnä;
9. On suositeltavaa opettaa lasta kiittämään äitiään, isoäitiään tai muuta aikuista syömisen jälkeen.

Oikealla pottaharjoittelumenetelmällä lapset alkavat pyytää potalle menemistä puolentoista vuoden iässä. Olet jo osittain perehtynyt pottaharjoittelumenetelmään. Mutta tämä aihe on tärkeä, joten se kannattaa kertaa.

Illalla ennen nukkumaanmenoa laitat lapsen potalle. Jos hän ei ole tehnyt mitään, yritä uudelleen noin kahden tunnin kuluttua, vaikka lapsi jo nukkuisikin. Tärkeintä on olla pitämättä meteliä tai sytyttämään kirkasta valoa, jotta lapsi ei pelästy ja ala olla oikukas. (Oikukas lapsi ei välttämättä mene potalle ollenkaan - itsepäisyydestä ja ärtymyksestä, että hänet herätettiin). Keskellä yötä, 3-4 tuntia edellisen virtsaamisen jälkeen, yritä laittaa lapsi potalle uudelleen. Tässä tapauksessa toimintaasi tulisi säestää hiljaisilla, lempeillä sanoilla, jotka kehottavat lasta pissalle. Päivällä, jos lapsi ei aina pyydä päästä itse, sinun tulee myös tarkkailla virtsaamiskertojen välisiä aikoja. Yleensä vanhemmat tietävät (suunnilleen), kuinka usein heidän lapsensa virtsaa. Tämän perusteella, jos lapsi leikkii liikaa eikä osoita tavanomaista ahdistusta ennen virtsaamista, sinun tulee keskeyttää hänen leikkinsä ja tarjota hänelle potta. Muuten, leikki täytyy myös keskeyttää siten, ettei lapsesta tule oikukas. Jos hän esimerkiksi leikkii nukeilla, nallekarhuilla (tai jopa autoilla), sinun täytyy puuttua leikkiin sujuvasti ja sanoa: "Katso, nallekarhu haluaa pissata. Laitetaan se potalle." Ja sitten ehdottaa lapselle, että hänkin menee potalle. Tässä tapauksessa on suositeltavaa laittaa nallekarhu leikkipottaan, muuten lapsi, joka on jo pitkään tarvinnut pissata, ei odota nallekarhun "menevän" potalleen ja kastelee itsensä. Näitä tai vastaavia opetusmenetelmiä tulisi käyttää jatkuvasti, joka päivä. Sitten lapsi alkaa vähitellen itse pyytää potalle menemistä. Et voi olla lapselle vihainen ja rangaista häntä siitä, että hän leikkiessään menetti oikean hetken. Sinun on kuitenkin ilmaistava tyytymättömyytesi siitä, että hän kasteli housunsa. Voit esimerkiksi sanoa: "Yök! Poikamme (tyttömme) kasteli housunsa! Hän ei pyytänyt päästä vessaan (pottaan) ja nyt hän on märkä!" Mutta nuhtellessasi lasta älä unohda, että puolet syystä on sinulla. Loppujen lopuksi sinun on opetettava häntä pyytämään päästä pottaan. Sinun on nähtävä, että lapsen on aika mennä vessaan!

Siisteyden opettamiseen kuuluu myös pukeutuminen ja riisuminen. Lapsen tulisi tietää, että riisutut vaatteet on taiteltava huolellisesti niille varattuun paikkaan (ripustettava tuolille tai laitettava kaappiin). Luonnollisesti hänen kätensä eivät vielä pysty suorittamaan niin hienoja liikkeitä kuin tavaroiden taittelua, mutta sinun tulisi auttaa häntä tässä. Tärkeintä on, ettei hän levitä niitä ympäri huonetta.

Siisteyden opettaminen tarkoittaa myös järjestyksen ylläpitämistä lasten nurkassa. Jos lapsi hajottaa lelunsa leikkiessään ja nousee sitten ylös ja lähtee, hänet on tuotava takaisin ja pakotettava siivoamaan lelut. Jos näin ei tehdä, lapsi ei koskaan opi siivoamaan paitsi omaa nurkkaansa, myös omaa kotiaan. Jos lapsi ei halua noudattaa ohjeitasi ja alkaa olla oikukas, voit yrittää muuttaa siivoamisen peliksi. Sano esimerkiksi: "Katsokaa! Autot (nuket, nallekarhut, kuutiot jne.) haluavat mennä autotalliin, ja sotilaiden on aika mennä nukkumaan ja he haluavat laatikkoonsa."

[ 1 ], [ 2 ]