Lasten aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen

Kun korjataan lapsen aggressiivista käyttäytymistä, on ensin muistettava yksi yksinkertainen asia: aggressiivisuus on normaali tunne, joka on luonnostaan yksi tai useampi tutkinto kaikille. Se on vaistomaista käyttäytymismuotoa, ilman että itsesuojelu ja selviytyminen ovat mahdottomia.

Mutta ihminen ei ole eläin, ja ikääntyessämme tapahtuu luonnollisen aggression sosiaalistaminen. Tässä on tärkeää korostaa, että aikuiset eivät voi väheksyä tukahduttamaan lasten aggressiota, sillä aggressiivisuus on täysin luonnollinen ja normaali tunne. Lapsen aggressiivisten impulssien estäminen hyvin usein kehittyy autoaggressioon tai psykosomaattisiin häiriöihin. Lapsen on opittava tukahduttamaan, mutta hallitsemaan aggressiotaan. Tämä on tärkein salaisuus lasten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi.

[1], [2]

Menetelmät aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi

Lasten tuhoava, aggressiivinen käyttäytyminen päättyy kolmesta syystä. Ensinnäkin tämä on epäluottamuksen ja pelon tunne suhteessa ympäröivään maailmaan. Toiseksi lapsi törmää erilaisiin kieltoihin ja tyytymättömyyteen hänen tarpeistaan ja toiveistaan. Ja lopuksi puolustaa itsenäisyyttä ja itsenäisyyttä, mikä on välttämätön tekijä kasvaa.

Siksi vanhemmat vaativat ehdottoman rakkauden ilmenemistä lapselle samassa monimutkaisessa tapauksessa aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi. Loukkaukset ja uhat ovat kokonaan kiellettyjä: vanhempien tulisi olla tyytymättömiä tiettyyn toimeen lapsen hyvin persoonallisuuden vuoksi. Myös vanhempien tulisi muistaa omat aggressiot ja oppia hallitsemaan sitä. Oma esimerkki ja vilpitön rakkaus - nämä ovat kaksi perustetta lasten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi.

Lasten aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen

Aggressiivisten impulssien estäminen, kuten olemme jo sanoneet, on vaarallista lapsen henkiselle ja fyysiselle terveydelle. Siksi on tarpeen opettaa lapsi ilmaisemaan kielteisiä tunteitaan minkä tahansa sosiaalisesti hyväksyttävän, ei-hämmentävän ympärillä oleville ihmisille: käsityöt, urheilu, piirustus; lopulta lelujen avulla. Jotta lapsi "vapauttaa höyryä", psykologit suosittelevat erityistä "tyynyä ruoskimiseen", jonka avulla voit poistaa kaikki kertyneet aggressiot.

Yksi tärkeimmistä menetelmistä on opettaa lapsi kääntämään tunteet toiminnasta suulliseen tasoon. Kyky puhua tunteistasi, eikä heti kiivetä taisteluun - tärkein taito. Lisäksi vanhemmille on helpompaa, jos vauva oppii selittämään sanoja, miksi hän on loukkaantunut tai vihainen. Täällä taas, älä unohda omaa esimerkkiäsi. Puhu! Ilman ihmisen kommunikaatiota kaiken aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen on merkityksetöntä ja epäselvä.

[3]

Esikoululaisten aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen

Käytä harhaa, että aikuinen tietää enemmän lapsen tunteista kuin itse lapsi. Lapset tarvitsevat kunnioittaa henkilöä - tämä näennäisesti ilmeinen aksiomisto osoittautuu yhdeksi vaikeimmista aikuisten hetkeistä lapsellisen aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi. Vapaus ja henkilökohtainen tila ovat asioita, jotka ovat tärkeitä paitsi aikuisille.

Mutta et voi mennä liian pitkälle - lapsi tarvitsee vähemmän huomiota aikuiselta. Huomion kiinnittäminen on yksi aggressiivisen käyttäytymisen tärkeimmistä syistä. Esimerkiksi kun osuma esikoulu leikkikavereita, eivät ala kirota hyökkääjä, ja hoitaa uhri: noutaa sen, rauhoittaa, ja vielä parempi - poistua huoneesta yhteen. Huolimatta huomiosta ja yrityksestä, pieni aggressori ymmärtää väkivallan kaikki kielteiset seuraukset.

[4], [5], [6]

Ohjelma korjata esiopetuksen aggressiivisen käyttäytymisen

Aggressiivisilla lapsilla on omat ominaispiirteidensä vuoksi melko rajoitetut reaktiot epämiellyttävään tilanteeseen. Yleensä lapset tällaisissa tilanteissa noudattavat käyttäytymismalleja, joita he pitävät tavallisena puolustuksena.

Päämäärät ja tavoitteet ohjelman suuntaan korjaamista aggressiivisen käyttäytymisen esikoululaiset - opettaa lapsi aggressio ei ole ainoa tapa vastata ongelmallista siutatsi, siellä on laaja valikoima rakentavampaa reaktioita. Tämä ei ainoastaan vähennä aggressiota vaan myös parantaa viestintä- ja sosiaalistumisvalmiuksia.

Tämä myös edistää empatian kehittymistä. Aggressiivinen lapsi on heikosti tietoinen omasta tunteistaan ja sivuuttaa muiden tunteita. Empatian kehitys on tärkein hetki aggressiivisen käyttäytymisen korjaamisessa.

Nuorempien koululaisten aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen

Nuorempien koululaisten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseen sallittu tärkeä virhe on "julkinen nuhtelu". Lapsen rikkomuksesta sinun tulee puhua suoraan kasvoista, ilman luokan tai muun sosiaalisen ryhmän osallistumista. Haastattelussa sinun pitäisi välttää emotionaalisesti värittyneitä sanoja ("noloa" ja vastaavia).

Lapsia tulisi rohkaista eikä unohtaa kehua. Kun lapsi reagoi oikein, sinun on korjattava se kiitoksella. Mutta ei tehtäviä "Olet hyvä poika", lapset tuntevat itsensä vääriksi. Kiitollisuutesi, kuten tunteet, pitäisi olla vilpitön.

Hyvä keino korjata aggressiivista käyttäytymistä esikouluikäisille lapsille ja nuorille koululaisille on ns. Tarinahoito. Keksi lapsen kanssa satu hänen kanssaan otsikoissa. Simuloi tilanteita, joissa hän käyttäytyy rauhallisesti ja kärsivällisesti ja saa palkkion sille.

[7], [8]

Ohjelma korjata opiskelijan aggressiivista käyttäytymistä

Lasten psykologit tunnistavat kuusi pääkohtaa-suunnat, joiden sisällä on aggressiivisen käyttäytymisen korjaus. Jokainen lohko on suunniteltu korjaamaan erillinen psykologinen piirre.

1. Vähentynyt intrapersonaalinen ahdistus.
2. Empatian kehittyminen ja omien tunteiden tuntemus.
3. Kasvattaa positiivista itsetuntoa.
4. Koulutus on hyväksyttävää ja turvallista ympäröiville reaktioille ongelmatilanteissa.
5. Kehittämällä itseohjautumista ja hallitsemalla aggressiota ja vihaa.
6. Erillinen yksikkö on psykologin kuuleminen vanhempien ja opettajien kanssa.

Tällaiset oppitunnit olisi suoritettava vähintään kerran viikossa. Koulutuksen kesto esi-ikäisillä - enintään neljäkymmentä minuuttia, nuorempien koululaisten kanssa - enintään tunti.

Nuorten aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen

Nuorilla aggressiivisella käyttäytymisellä on omat ominaisuutensa, jotka liittyvät sekä fysiologisiin että sosiaalisiin tekijöihin. Teini-ikäinen kasvaa, löytää monia ristiriitoja paitsi ympäröivässä maailmassa, myös oman "I-kuvansa" sisällä. Tunne-arvo-asenne itseään kohtaan muuttuu, ja nämä henkilökohtaiset muutokset näkyvät usein itsetuhoisesta ja kontrolloimattomasta aggressiosta. On selvää, että nuorten aggressiivisen käyttäytymisen korjauksella on omat ominaispiirteensä.

Aggressiiviset nuoret, joilla on kaikki heidän henkilökohtaisten ominaisuuksiensa moninaisuus, ovat yhteisiä piirteitä. Tämä on arvoasenteiden köyhyys ja innostuneisuuden, ristiriitojen ja etujen heilahtelu.

[9], [10], [11], [12], [13], [14],

Ohjelma nuorten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi

Aggressiota ei voida hyväksyä millään ikällä, ja nuoruudessa tämä hetki on erityisen tärkeä. Luonnonvutteiden pakotettu tukahduttaminen vain syventää masennusta, suvaitsevuutta ja passiivisuutta, niin yleistä nuorten keskuudessa. Aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen ei ole estää negatiivisia tunteita, vaan hallita niitä.

Nuorten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi suunnitellut ohjelmat on suunniteltu laajentamaan nuorten lasten sosiaalisia taitoja. Teini-ikäisten sosiaalistaminen on tärkein ongelma, joten aggressiiviset teini-ikäiset ovat niin tärkeitä oppimaan itsensä negatiivisia tunteita ja hallitsemaan itseään epämiellyttävissä tilanteissa.

Psykologinen korjaus aggressiivisessa käyttäytymisessä

Aggressiiviset lapset ovat kaikkein tuomitut ja hylätyt aikuisten keskuudessa. Lapsuuden vihan ja aggressiivisten syiden väärinkäsitys johtaa aikuisten avoimeen vihamielisyyteen ja tällaisten lasten hylkäämiseen. Mutta tavallinen kosketus aikuisen kanssa on perusedellytys aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi. Vain vuorovaikutus herkkien ja ymmärrettävien aikuisten kanssa antaa lapsi-aggressorin ymmärtää, etteivät kaikki aikuiset ole "huonoja" ja koko maailma ei ole niin kauhea ja vaarallista.

Siksi vanhempien tulisi lähestyä tätä ongelmaa kaikessa vastuussa. Lisäksi aggressiivisen käyttäytymisen korjauksen pysyvän vaikutuksen voi syntyä vain työn systeemisessä, monimutkaisessa luonnossa ja luonnollisten ominaispiirteiden kehittämisessä.

Lasten aggressiivisen käyttäytymisen psykologinen korjaus

Viha johtuu heikosta kontrollista tunteistasi (tai täydellisen kontrollin puuttumisesta), joten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi sinun täytyy rakentaa itsesäätelyä ja hallita aggressiivisuutta. Tehdä ensin tämä ensin selkeät säännöt aggressiivisuuden hallitsemiseksi. Toiseksi näiden sääntöjen ja taitojen vahvistaminen roolipeliin, joka simuloi ongelmallista tilannetta. Lapsen on hallittava myös rentoutustekniikat, sillä tekniikan ongelmatilanteen lisäksi rentoutuminen edistää intrapersonaalisen ahdistustason laskua.

Nuorten aggressiivisen käyttäytymisen psykologinen korjaus

Nuorten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamisella on omat ominaispiirteensä. Keskustelut siitä, että "sinun täytyy käyttäytyä itsensä hyvin" ovat hyödyttömiä. Tapausta on lähestyttävä kattavasti, ratkaistava sekä koko perheen ongelmat että nuorten yksilölliset persoonallisuustilanteet.

Erityisen tärkeä on muodostaa teini-ikäisen tuottava, positiivinen kiinnostuspiiri, ottaen tietenkin huomioon hänen hahmonsa erityispiirteet. Ajatus vapaan ajan minimoimisessa: teini-ikäinen on intohimo on tuhoisaa. Meidän on etsittävä luokkia, jotka vaikuttavat myönteisesti henkilöön: musiikki, urheilu, itsekoulutus.

Päinvastoin kuin nuoremmat lapset, ryhmäterapia harvoin toimii nuorten kanssa - on parempi tehdä työtä erikseen.

Menetelmät lasten aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi

V. Oaklender tunnistaa agressiivisen ja vihan reagoinnin neljä vaihetta.

• Vaihe 1: tarjoavat lapsille käytännöllisesti hyväksyttäviä menetelmiä aggressiivisuuden ilmaisemiseen tavalla, joka on turvallinen muille.
• Vaihe 2: auttakaa lapsia todella tuntemaan vihan tunteita, kannusta heitä emotionaalisesti vastaamaan aggressiotaan ja tilanteeseen kokonaisuudessaan täällä ja nyt. Voit tehdä tämän, on suositeltavaa tunnistaa visuaalisesti vihaasi: piirrä se tai muovaa muovista.
• Vaihe numero 3: järjestää verbaalinen kosketus aggressiivisen tunteen kanssa: anna lapsi puhua (jopa karkeat kyyneleet ja huudot).
• Vaihe numero 4: keskustelu tilanteesta lapsen kanssa. Kirjoitimme tästä aikaisemmin: on tarpeen puhua ja yrittää löytää todelliset syyt aggressiivista käyttäytymistä yhdessä vauvan kanssa.

Yksilöllinen aggressiivisen käyttäytymisen korjaus

Usein aggressiivisissa lapsissa on itsestään selkeä muotoutuminen, joten aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen merkitsee itsearvion korjaamista. Useimmiten aggressorilla on vähäinen itsetunto, joka on itse asiassa peilikuva aikuisten aikuisten (vanhempien ja opettajien) käsityksestä. Siksi on tarpeen rekonstruoida positiivinen "I-kuva".

Korostamme jälleen kerran tärkeitä aggressiivisen käyttäytymisen korjaamisia, joita aikuisen tulisi muistaa. Ensinnäkin aikuisen pitäisi puhua lapselleen tunteistaan ja omassa esimerkissään tuntea hänet tälle hyvin lapselle. Toiseksi on tärkeää "kuunnella aktiivisesti" lapsen sisäistä maailmaa. Kolmanneksi lapsen persoonallisuutta ei tarvitse arvioida, vaan vain toimia.

Harjoitukset aggressiivisen käyttäytymisen korjaamiseksi

Psykologit käyttävät laajalti useita harjoituksia, joilla hallitaan vihaa ja hyvää agressiotoimintaa. Seuraavassa on muutamia niistä:

• murskata ja repäistä paperia; tässä asiakirjassa, muuten voit kirjoittaa kaikki negatiiviset sanat, jotka haluat sanoa;
• häiritä aggressiota "pehmusteella";
• äänekkäästi huutaa, käyttäen "huutaa", joka on tehty suuresta paperiarkista;
• lyödä tai potkimaan mitä tahansa kynää;
• vaivaa muovailua pahvilla tai kartongilla;
• Kotitilanteissa voit käyttää vesipistoolia tai esimerkiksi puhallettavaa pipetta.

Tietenkin tällaiset harjoitukset ovat vain "nopean reaktion" menetelmiä ja itse asiassa melko pinnallisia. Jotta aggressiivisen käyttäytymisen korjaaminen olisi tehokasta ja menestyksekästä, ei riitä käyttää vain näitä menetelmiä. On välttämätöntä auttaa lapsia reagoimaan ongelmatilanteeseen kokonaisuutena.