Se määritellään, kun lapsi on valmis sosiaaliseen viestintään
Viimeksi tarkistettu: 23.04.2024
Kaikki iLive-sisältö tarkistetaan lääketieteellisesti tai se tarkistetaan tosiasiallisen tarkkuuden varmistamiseksi.
Meillä on tiukat hankintaohjeet ja vain linkki hyvämaineisiin mediasivustoihin, akateemisiin tutkimuslaitoksiin ja mahdollisuuksien mukaan lääketieteellisesti vertaisarvioituihin tutkimuksiin. Huomaa, että suluissa ([1], [2] jne.) Olevat numerot ovat napsautettavia linkkejä näihin tutkimuksiin.
Jos sinusta tuntuu, että jokin sisältö on virheellinen, vanhentunut tai muuten kyseenalainen, valitse se ja paina Ctrl + Enter.
Amerikkalaisten tutkijoiden mukaan lapset voivat olla valmiita pääsemään yhteiskuntaan kuudelta ajalta.
Kyky reagoida muiden mielialaan ja reaktioon on hyvin tärkeä piirre, joka on yksinkertaisesti välttämätöntä lapsen tavanomaiselle sosiaaliselle sopeutumiselle. Viime vuosina tiedemiehet ovat aktiivisesti osallistuneet sosiaalistumisesta vastuussa olevien ihmisten aivojen rakenteiden analysointiin. Uusi kokeilu, jonka tulokset julkaistiin Child Development -lehdessä, sai mahdollisuuden sopeutumisprosessien tutkimiseen lapsen aivoissa. Tutkimuksen tulokset voivat yhtä hyvin olla hyödyllisiä sekä autismia sairastaville lapsille että ammattilaisille.
Tutkimuksen aikana amerikkalaisen Massachusetts Institute of Technologyin ja Yale-yliopiston tutkijat tutkivat aivojen kolmetoista lasta, ikäryhmässä kuudesta yhdestätoista. Skannaus tehtiin ajankohtana, jolloin lapsille luettiin kaikenlaisia lasten teoksia.
Asiantuntijat huomasivat, että kun tarina oli aistillisuudesta, unelmista, taidoista, mielialoista tai hahmoista, lapset olivat lisänneet henkistä toimintaa tietyillä aivojen alueilla. Siinä tapauksessa, että kerronta muuttui luonnon kuvausten tai ympäröivien esineiden suunnassa, aivojen rakenteiden aktiivisuus väheni huomattavasti.
On myös huomattava, että aivotoiminnan voimakkuus sosialisaatiosta vastaavissa osastoissa oli paljon yhteistä aivoissa esiintyvien aktiivisten prosessien kanssa. Mutta oli yksi hyvin tärkeä ero: yhden aivojen alueiden työ vuosien varrella on muuttunut merkittävästi. Esimerkiksi kuusivuotiaalla lapsella tällaisella sivustolla oli ensisijainen rooli ympäröivän ihmisen johtopäätösten reagoinnissa. Kuitenkin yhdentoista vuotiaana, sama sivusto suoritti tarkemman tehtävän: se aktivoitui, kun lapsi alkoi pohtia, mitä muut ajattelevat.
"Ero, jonka löysimme, on tyypillinen esimerkki kehityksestä ja ikään liittyvästä paranemisesta aivoissa. Se antaa vastauksia monille meille esitettyihin kysymyksiin. Ja ennen kaikkea tämä on kysymys epätyypillisestä sosiaalisesta sopeutumisesta - me tarkoitamme autismin ", tohtori Rebecca Saxe (yksi tutkimuksen johtajista) kommentoi kokeiden tuloksia. Autismin lapsella on paljon ongelmia - joskus hänen on vaikea arvioida ja tulkita ihmisten tunteita ja ajatuksia. Tutkijat toivovat, että lopulta he pystyvät ymmärtämään, miten ihmisen aivot pystyvät oppimaan analysoimaan muiden ihmisten ajatuksia ja näkemään heidät. Tulevaisuudessa asiantuntijoiden on selvitettävä, mitä ihmisen aivoissa tapahtuu autismien aikana. Tämä antaa meille mahdollisuuden aloittaa uusien onnistuneiden menetelmien kehittäminen tämän yhteisen häiriön hoitamiseksi.
[