Miten ja mitä leikkiä lapsen kanssa 1,5-2 vuotta?

Vuoden ja puolen vuoden jälkeen pelejä tarvitset erilaisia tarina-muotoisia leluja, joissa on enemmän yksityiskohtia. Esimerkiksi on hyvä, jos nukessa on sormet ja käsivarret, pää on keula, kengät. Nukke on oltava liikkuvia, materiaali, josta se on tehty, tulee muistuttaa elävän kehon (kädet ja jalat pitäisi olla vääntynyt) - lyhyesti sanottuna nukke pitäisi näyttää mies. Sitten peli sen kanssa on monimutkaisempaa ja siksi kognitiivisempaa. Se voidaan istuttaa, kuljettaa lattialla, laittaa sänkyyn, lunastettu. On toivottavaa, että tällainen juoni muotoinen leluja kuten autojen ja rakennusaineteollisuudessa pinottiin yhteen, mutta erillään astiasto tai huonekaluja. Sitten lapsi voi valita, mitä hän pelaa nyt. Jos lelut kasaantuvat, alussa peli viivästyy kuin lapsi ottaa lelu ja alkoi pelata hänen kanssaan, näkee toisestaan toinen joukko, ja tulee olemaan hänen kanssaan, ja sitten muut. Voit sanoa: "Joten mitä? Anna hänen pelata mitä hän haluaa!" Olemme kuitenkin sopineet kanssanne, että peli on oppimisprosessi. Sen merkityksen on oltava täydellinen. Loppujen lopuksi, jos opetusta matematiikan, sisältää otteita kirjallisuudesta biologian ja historian, voit tuskin ymmärrä mitään. Ja lasten leikkiä (josta muuten olisi ohjata), pitäisi olla alku, perusta ja loppuun: lapsi otti lelu kuorma jyrisi ikään alkoi moottori, ajoi yli kuutiot, ladattu ne autoon, joka on nostettu kuvitteellinen rakennustyömaalla alkoi rakentaa talon tai jotain muuta heiltä. Ja kun hän rakensi, hänen on laitettava lelut takaisin paikalleen. Että hän oli kiinnostunut tekemään tämän, sinun on pyydettävä häntä lataamaan auto uudelleen kuutiot ja vie ne, missä lapsi otti heidät.

Yli puolitoista-vuotiaana lapset suorittavat 3-4 yksinkertaista pelitoimintaa eri leluilla (he ruokkivat nukkeja ja lelueläimiä, laittavat heidät sänkyyn, heiluttavat heidät autoon tai rattaisiin). Aikuisten on samanaikaisesti kommentoitava peliä tai jopa suunnattava lapsi. Voit esimerkiksi pyytää pojalta ruokkia nuken: "Feed the Lull" tai "Ota hänet eläintarhaan". Lapsi voi suorittaa yhden pelitoiminnon (vie kuppi tai lusikka nukkeen kasvoille kerran ja jätä sitten nämä lelut). Mutta jos tarjoamalla lapselle jotain muuta vaihtoehtoa tämän pelin jatkamiseksi, lapsi vähitellen joutuu viemään pois ja toivottaa toistuvasti pelitoimenpiteet. Ei vain tämän nuken kanssa, vaan myös muiden nukkien tai eläinten kanssa.

Aikuiset voivat (ja pitäisi) auttaa lapsia pelissä, varsinkin uusien lelujen kanssa. Ottaessasi uuden lelun käsiin, sinun on ensin soitettava, näytettävä lapselle, mitä hän voi, miten hän pelaa, seuraa hänen toimiaan tarinalla. Sitten sinun on pyydettävä lasta sanomaan millaista lelua se on, niin että se toistaa nimen. Sen jälkeen pyydä häntä tekemään sama asia lelun kanssa kuin sinäkin. Jos lapsi ei vain toista teistään, vaan tuo jotain uutta peliin, sinun on ylistettävä häntä: "Oi, kuinka hyvin olet ajatellut!".

Hyvin hyödyllisiä nukkeja. Hoitamiselle lapsille (useimmiten - tytöt), ei ainoastaan viljellä kyky ja kyky iloisesti annetaan hoidon ja työn vuoksi toiseen, vaikkakin kuvitteellinen olento, mutta myös saada paljon hyödyllistä työtä taitoja. Esimerkiksi kengät pukeutuvat, lapset voivat myöhemmin kypsyttää kengät; napittaa hänen mekko, he voivat myöhemmin zastegnut ja hänen oma.

[1], [2], [3], [4], [5]